Adivinanzas matemáticas para niños
12 adivinanzas matemáticas para niños de 6 a 12 años (1º a 6º de Primaria), con la solución explicada paso a paso: números que se esconden detrás de pistas, edades, capicúas y operaciones al revés. Para jugar en voz alta, en el coche o en la mesa.
Todos los materiales
Cuadernos, guías y fichas por curso, de Infantil a 1º de ESO. 61 gratis y 23 de pago, con buscador.
Ver los materiales →gratis y desde 2,99 €
Las 12 adivinanzas matemáticas, por nivel
Cada adivinanza lleva su solución en un desplegable: leed la pista en voz alta, pensad un rato, y solo entonces abrid la explicación. Si el nivel se le queda corto, sube; si se frustra, baja. Debe costar, no bloquear.
Nivel 1
6-8 años · 1º-2ºUna sola pista: el doble, las cifras gemelas, el número del medio.
Soy un número del 1 al 10. Si me sumas a mí mismo, me convierto en 10. ¿Qué número soy?
Ver la solución
El 5. Me sumas a mí mismo quiere decir 5 + 5 = 10. La pista es "el doble de mí es 10", y el doble de 5 es 10. Cuando una adivinanza dice "me sumas a mí mismo", lo que está pidiendo es la mitad: busca el número que sumado consigo mismo da el resultado.
Tengo dos cifras y las dos son iguales. Si me sumas mis cifras, te doy 8. ¿Qué número soy?
Ver la solución
El 44. Tengo dos cifras iguales, así que solo puede ser 11, 22, 33, 44, 55... Si sumas mis cifras te doy 8, y 4 + 4 = 8. El 44 es el único número con las dos cifras iguales que suman 8.
Vivo entre el 7 y el 9. ¿Qué número soy?
Ver la solución
El 8. Entre el 7 y el 9 solo hay un número entero: el 8. Las adivinanzas de "vivo entre" son de las más fáciles: se resuelven contando. Sirven para que el niño diga la recta numérica en voz alta: 7, 8, 9.
Soy un número de una cifra. Si me multiplicas por 2, me convierto en 12. ¿Qué número soy?
Ver la solución
El 6. 6 × 2 = 12. Para encontrarme, piensa qué número por 2 da 12: es la mitad de 12. Las adivinanzas con multiplicar por 2 se resuelven al revés: con la mitad.
Nivel 2
8-10 años · 3º-4ºDos pistas que se combinan: cifras que suman, operaciones al revés y patas de animales.
Tengo dos cifras y las dos suman 12. Si me das la vuelta, soy 18 menos que yo. ¿Qué número soy?
Ver la solución
El 75. Dos cifras que suman 12: 39, 48, 57, 66, 75, 84, 93. Si me das la vuelta (75 → 57) soy 18 menos: 75 − 57 = 18. La forma de resolverlo sin probar todos: si al darle la vuelta baja 18, la primera cifra es dos mayor que la segunda (75 y 57 se diferencian en 18 porque 7 − 5 = 2 y 2 × 9 = 18).
Soy un número de dos cifras: la cifra de las decenas es el doble que la de las unidades, y las dos suman 9. ¿Qué número soy?
Ver la solución
El 63. Si la decena es el doble que la unidad, las parejas posibles son 21, 42, 63, 84 (la primera es el doble de la segunda). Solo el 63 suma 9: 6 + 3 = 9, y 6 es el doble de 3. Pista para el niño: escribe las parejas que cumplen "el doble" y luego busca la que suma 9.
Si me divides entre 2 y después me sumas 5, te doy 11. ¿Qué número soy?
Ver la solución
El 12. Se resuelve al revés: 11 − 5 = 6, y 6 × 2 = 12. Comprueba: 12 ÷ 2 = 6, y 6 + 5 = 11. Esta es la primera adivinanza con dos operaciones encadenadas, y la técnica es deshacerlas en orden inverso, como si quitaras las capas de una cebolla.
Soy el número de patas de dos gatos y de un perro juntos. ¿Qué número soy?
Ver la solución
El 12. Cada gato tiene 4 patas y el perro también: 4 + 4 + 4 = 12. La trampa es pensar que el perro tiene más patas: no, los mamíferos tienen 4. Contar patas de animales es una adivinanza clásica para repasar la multiplicación (3 × 4).
Nivel 3
10-12 años · 5º-6ºEcuaciones con palabras: edades, triples, operaciones inversas y capicúas.
Dentro de 10 años tendré el doble de la edad que tenía hace 5. ¿Qué edad tengo ahora?
Ver la solución
20 años. Si llamo x a mi edad: x + 10 = 2 × (x − 5). Se resuelve: x + 10 = 2x − 10, luego 20 = x. Tengo 20 años. Esta adivinanza es la primera "ecuación con palabras" y es la mejor forma de que un niño de 10-12 años entienda para qué sirve la x: para convertir una frase en una cuenta.
Soy un número de dos cifras. La cifra de las decenas es el triple que la de las unidades, y las dos suman 12. ¿Qué número soy?
Ver la solución
El 93. Parejas donde la primera es el triple de la segunda: 31, 62, 93. Solo el 93 suma 12: 9 + 3 = 12, y 9 es el triple de 3. Mismo mecanismo que el del nivel 2, pero con el triple en vez del doble: cambia la tabla que hay que repasar.
Si me restas 5 y el resultado lo multiplicas por 3, te doy 39. ¿Qué número soy?
Ver la solución
El 18. Al revés: 39 ÷ 3 = 13, y 13 + 5 = 18. Comprueba: 18 − 5 = 13, y 13 × 3 = 39. Es la versión con operaciones inversas (restar/multiplicar → dividir/sumar) de la adivinanza del nivel 2: el mecanismo es el mismo, solo cambia el tamaño de los números.
Soy un número de tres cifras. Soy capicúa (se lee igual al derecho y al revés), la cifra del medio es 0, y si me sumas mis cifras te doy 6. ¿Qué número soy?
Ver la solución
El 303. Capicúa con un 0 en medio: 101, 202, 303, 404... Si mis cifras suman 6: 3 + 0 + 3 = 6. Es el 303. Los capicúas son un concepto bonito de 3º-5º: se leen igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda, y aquí el 0 en el medio lo hace evidente.
Cómo ayudar sin dar la respuesta
- Subrayar las pistas en voz alta. En una adivinanza todo lo que se dice es una pista («de dos cifras», «las dos suman 12», «soy 18 menos al revés»). Pedir al niño que repita solo las pistas ya es media solución: separar el dato de la frase.
- Empezar por la recta numérica. Antes de hacer cuentas, que diga los números posibles: «¿qué números de dos cifras suman 12?» (39, 48, 57, 66, 75, 84, 93). Acotar el territorio es la mitad del trabajo en casi todas.
- Deshacer al revés. Las que llevan operaciones («si me divides entre 2 y me sumas 5») se resuelven en orden inverso: primero se quita el +5 (restando) y luego el ÷2 (multiplicando). Es la técnica de las capas de la cebolla.
- Dejar que explique cómo lo ha encontrado. Quien sabe explicar por qué no es otro número, ha entendido la adivinanza. Quien solo dice la respuesta, todavía no — y la explicación de cada una está ahí para cuando se rinda o para comprobar.
Qué adivinanza conviene a cada edad
Los tres niveles comparten el mismo mecanismo —un número escondido detrás de pistas—; lo que cambia es cuántas pistas hay que combinar a la vez. La edad es orientativa: algunos niños de 8 años resuelven el nivel 3 y algunos de 10 necesitan empezar por el 1.
| Nivel | Curso | Edad | Qué se practica |
|---|---|---|---|
| 1 (4 adivinanzas) | 1º-2º | 6-8 años | Una sola pista: el doble, las cifras gemelas, el número del medio. |
| 2 (4 adivinanzas) | 3º-4º | 8-10 años | Dos pistas que se combinan: cifras que suman, operaciones al revés y patas de animales. |
| 3 (4 adivinanzas) | 5º-6º | 10-12 años | Ecuaciones con palabras: edades, triples, operaciones inversas y capicúas. |
Más retos y acertijos por curso
Si las adivinanzas le enganchan, cada curso de Primaria tiene su página de retos con ejemplos resueltos y el juego online que sube de nivel según acierta, además de los hermanos de esta página:
Preguntas frecuentes sobre adivinanzas matemáticas para niños
¿Qué diferencia hay entre una adivinanza matemática y un acertijo?
En un acertijo matemático hay una trampa en el enunciado: la respuesta obvia es la equivocada y hay que pensar antes de calcular. En una adivinanza matemática no hay trampa: el número se esconde detrás de pistas honestas y hay que descifrarlas ("soy un número de dos cifras, mis cifras suman 12..."). El acertijo castiga la prisa; la adivinanza premia escuchar con atención. Ambas entrenan cosas distintas y se complementan.
¿A partir de qué edad pueden resolver los niños estas adivinanzas?
Las del nivel 1 (el doble, las cifras gemelas, el número del medio) se pueden plantear desde los 6 años si el niño ya suma y conoce los números hasta el 100. Las del nivel 2 encajan con 8-10 años y las del nivel 3 con 10-12, cuando aparecen la x y las operaciones inversas. La edad es orientativa: si le cuesta, baja un nivel; la solución explicada aparece siempre, se acierte o se falle.
¿Por qué son buenas para las matemáticas si no parecen de mates?
Porque enseñan a traducir palabras a números, que es la habilidad que más se atasca en Primaria: entender qué pide el enunciado. Además, muchas se resuelven al revés (operaciones inversas), que es el primer paso del álgebra; otras repasan las tablas (el doble, el triple) y los conceptos de cifra, decena y capicúa. Es razonamiento matemático con el disfraz de un juego de palabras.
¿Estas adivinanzas están en la herramienta de retos de Salamantija?
No. La herramienta de retos de lógica tiene otros 47 retos —series, analogías y acertijos de ingenio— que se juegan en pantalla y suben de nivel según acierta. Las 12 adivinanzas de esta página son nuevas, y su formato es oral: se dicen, no se leen. Por eso funcionan en el coche o en la cama, sin pantalla. Ambas cosas se complementan: la página para jugar en voz alta y la herramienta para practicar en pantalla.
¿Cómo puedo imprimir estas adivinanzas matemáticas?
Con el botón de imprimir del navegador: cada adivinanza sale con su solución debajo. Si prefieres una versión en PDF con las adivinanzas y las soluciones aparte, te la enviamos por correo gratis desde el formulario de esta página.