Series lógicas para niños
12 series —numéricas, de letras y de figuras— en tres niveles, para niños de 6 a 12 años (1º a 6º de Primaria). Cada una con su patrón explicado paso a paso.
Todos los materiales
Cuadernos, guías y fichas por curso, de Infantil a 1º de ESO. 61 gratis y 23 de pago, con buscador.
Ver los materiales →gratis y desde 2,99 €
Las 12 series, para resolver y comprobar
En cada tarjeta falta un término: escríbelo en la casilla punteada y pulsa «Comprobar». El patrón de cada serie se explica en su solución, porque entender la regla es lo que se queda — se acierte o se falle.
Nivel 1
6-8 años · 1º-2ºSumar siempre el mismo número (de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10) y avanzar de una en una en el abecedario. La regla es única y no cambia.
Ver la solución y el patrón
Ver la solución y el patrón
Ver la solución y el patrón
Ver la solución y el patrón
Nivel 2
8-10 años · 3º-4ºSeries que bajan (restar), reglas alternas (+2 y −1), multiplicar por 2 y letras que saltan de dos en dos. Ya hay que descubrir la regla, no solo aplicarla.
Ver la solución y el patrón
Ver la solución y el patrón
Ver la solución y el patrón
Ver la solución y el patrón
Nivel 3
10-12 años · 5º-6ºSaltos que crecen, dos operaciones alternas, números cuadrados y dos series intercaladas. El reto es mantener la regla en la cabeza varios pasos.
Ver la solución y el patrón
Ver la solución y el patrón
Ver la solución y el patrón
Ver la solución y el patrón
Cómo se resuelve una serie (explicado a un niño)
- Mira solo dos vecinos. ¿Qué pasa del primer término al segundo? ¿Y del segundo al tercero? Si el cambio se repite, esa es la regla.
- Pregunta si sube o baja. Si los números crecen, casi siempre es sumar o multiplicar; si decrecen, restar o dividir. Eso ya te descarta la mitad de las opciones.
- Desconfía del primer salto. A veces los primeros números esconden una regla doble (alternar +2 y −1) o un salto que crece. Comprueba la regla en tres pasos, no en uno.
- En las de letras, piensa en el abecedario. Las letras son números disfrazados: A=1, B=2, C=3… y la regla es la misma (sumar 1, sumar 2, saltar una…).
- Si son dos series mezcladas, sepáralas. Mira las posiciones impares por un lado y las pares por otro: cada una tiene su propia regla.
Qué serie conviene a cada edad
El tipo de regla, no la cantidad de números, es lo que marca la dificultad. Si el nivel se le queda corto, sube; si se frustra, baja. Debe costar, no bloquear.
| Nivel | Curso | Edad | Qué se practica |
|---|---|---|---|
| 1 (4 series) | 1º-2º | 6-8 años | Sumar siempre el mismo número (de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10) y avanzar de una en una en el abecedario. La regla es única y no cambia. |
| 2 (4 series) | 3º-4º | 8-10 años | Series que bajan (restar), reglas alternas (+2 y −1), multiplicar por 2 y letras que saltan de dos en dos. Ya hay que descubrir la regla, no solo aplicarla. |
| 3 (4 series) | 5º-6º | 10-12 años | Saltos que crecen, dos operaciones alternas, números cuadrados y dos series intercaladas. El reto es mantener la regla en la cabeza varios pasos. |
Más retos y series por curso
Si las series le enganchan, cada curso de Primaria tiene su página de retos con ejemplos resueltos y el juego online que sube de nivel según acierta:
Preguntas frecuentes sobre series lógicas para niños
¿Qué es una serie lógica para niños?
Es una sucesión de números, letras o figuras con una regla escondida que hay que descubrir para saber qué término va después. Por ejemplo, 2, 4, 6, 8… tiene la regla «sumar 2». Lo que hace lógica a la serie es que la regla se puede explicar, y que el niño tiene que encontrarla en vez de limitarse a calcular: es razonamiento, no memoria.
¿A qué edad puede empezar un niño con las series?
Con las de sumar un número fijo (de 2 en 2, de 5 en 5) se puede empezar a los 5-6 años, en cuanto suma con soltura. Las series que bajan y las de reglas alternas encajan con 8-10 años, y las de dos operaciones o dos series intercaladas con 10-12. La edad es orientativa: si va sobrado, sube de nivel; si se frustra, baja. Debe costar, no bloquear.
¿Por qué las series ayudan con las matemáticas?
Porque entrenan justo lo que más falta en la escuela: ver el patrón antes de operar. En una serie no te dicen qué operación usar — lo descubres tú mirando los números. Esa habilidad de «mirar y encontrar la regla» es la base de la álgebra (reconocer secuencias y funciones), de las tablas y de los problemas donde no está dicho qué cuenta hacer.
¿Y si no encuentra la regla? ¿Se lo digo?
No de entrada. La regla más útil es hacerle mirar solo dos términos consecutivos: «¿qué pasa del 4 al 6? ¿y del 6 al 8? ¿se repite lo mismo?». Si aun así se atasca, dile la regla y que sea él quien la aplique hasta el final: aplicar una regla que le han dado ya es practicar, y el patrón se le quedará para la próxima. La explicación de cada serie de esta página aparece siempre, se acierte o se falle.
¿En qué se diferencian de los retos matemáticos de Salamantija?
Los retos de la herramienta online y de las páginas por curso mezclan muchos tipos de razonamiento (acertijos, analogías, problemas de ingenio). Esta página es solo series: el mismo tipo de ejercicio en tres niveles, ideal para practicar el patrón concreto hasta dominarlo, y con los 12 ejemplos listos para imprimir.