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Un producto de Salamantija

Cómo explicarle multiplicar por dos cifras a tu hijo

Multiplicar por un número de dos cifras repite el algoritmo de multiplicar por una cifra, una vez por cada cifra del multiplicador, y después suma los resultados. La parte que cambia es que el producto de las decenas se desplaza una posición a la izquierda, porque no son unidades sueltas, sino paquetes de diez.

Curso
Suele verse en 4º de Primaria; se sigue usando hasta 6º de Primaria.
Antes conviene tener claro
Antes conviene tener claro: multiplicar en columna.
Tiempo de lectura
Tiempo de lectura: 3 min.

La idea en una imagen

Una rejilla grande partida en trozos, uno por cada cifra del multiplicador: cada trozo se multiplica por separado y luego se suman, desplazando cada trozo una posición hacia la izquierda.

Cómo decírselo

Está escrito para leérselo a él tal cual.

Multiplicar por un número de dos o tres cifras repite el algoritmo de una cifra, una vez por cada cifra del multiplicador, desplazando cada producto parcial una posición a la izquierda porque representa decenas, centenas, etc.

234×56: 234×6=1.404; 234×50=11.700 (desplazado, porque es "50", no "5"); sumo: 13.104.

Dónde deja de servir la imagen

Se rompe cuando el multiplicador tiene una sola cifra (no hace falta partir ni desplazar nada) y cuando aparecen decimales, porque la rejilla ya no tendría un número entero de cuadraditos.

Un ejemplo resuelto, paso a paso

Enunciado: Calcula 312 × 47.

  1. Multiplico 312 por la cifra de las unidades de 47: el primer producto parcial, igual que en la multiplicación de una cifra.
  2. Multiplico 312 por la cifra de las decenas de 47, y desplazo ese producto parcial una posición a la izquierda, porque estoy multiplicando por decenas, no por unidades.
  3. Si 47 tiene cifra de las centenas, multiplico también por ella y desplazo ese producto parcial dos posiciones a la izquierda.
  4. Sumo todos los productos parciales, cada uno en su posición desplazada.
  5. Comprobación: divido el resultado entre 47; me tiene que devolver 312.

Resultado: 14664

Los errores típicos y qué decirle

No desplaza una posición a la izquierda el segundo producto parcial

Lo que ha pasado (díselo así)
Has sumado el producto parcial de la cifra de las decenas (o centenas) de 47 sin desplazarlo una posición a la izquierda.
Por qué no funciona
Ese producto parcial no son unidades: son decenas (o centenas) de 312. Si no lo desplazas, lo estás sumando como si valiera diez (o cien) veces menos.
La regla para recordarla
Cada producto parcial se desplaza tantas posiciones a la izquierda como ceros tenga el valor de la cifra por la que multiplicas.

No arrastra la decena al multiplicar por columnas

Lo que ha pasado (díselo así)
Dentro de uno de los productos parciales no has arrastrado la llevada de una columna a la siguiente.
Por qué no funciona
Cada producto parcial es en sí mismo una multiplicación en columna: si se salta una llevada ahí, ese producto parcial sale mal aunque el desplazamiento esté bien hecho.
La regla para recordarla
Trata cada producto parcial como una multiplicación completa, con sus llevadas, antes de desplazarlo y sumarlo.

Error aislado en una tabla de multiplicar

Lo que ha pasado (díselo así)
En uno de los productos parciales has usado un dato de la tabla de multiplicar que no correspondía.
Por qué no funciona
Con varios productos parciales, un solo error de tabla en cualquiera de ellos se arrastra hasta la suma final.
La regla para recordarla
Revisa cada producto parcial por separado antes de sumarlos todos.

Para seguir en casa

En Salamantija hay más sobre esto:

¿Tu hijo ya entiende esto y quiere más?

CocoMates le manda un reto matemático cada mañana, de lunes a viernes, que no sabe resolver al empezar. Es para niños de 8 a 12 años a los que se les dan bien las mates. No es refuerzo: si esta guía la estás leyendo porque le cuesta, no es lo que buscas, y está bien.

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