Cómo ayudar con las matemáticas si tú no te acuerdas de cómo se hacían

No hace falta saberte el temario para acompañar

Acompañar no es lo mismo que enseñar. Un profesor tiene que dominar el contenido; un padre o una madre que se sienta al lado de su hijo con un problema no necesita eso. Necesita otra cosa: estar dispuesto a pensarlo con él, aunque no sepa la respuesta antes de empezar. Eso, un niño lo nota y lo agradece más de lo que parece.

Qué hacer si te pregunta algo y no lo recuerdas

Antes de decir "eso no lo sé" y cerrar la conversación, hay un paso intermedio: buscarlo juntos. Las guías de CocoMates explican un concepto concreto —qué es, con una imagen para entenderlo, un ejemplo resuelto y los errores típicos— pensadas para leérselas al niño tal cual, sin que tú tengas que traducir nada. Si tu hijo pregunta, por ejemplo, por qué al dividir fracciones se da la vuelta a una de ellas o qué es un número primo, hay una guía escrita para leerla con él en el momento, no para que la estudies tú antes.

El índice de guías está organizado por tema, así que si no encuentras el concepto exacto, es más rápido buscarlo ahí que en un buscador general: cada guía está escrita para un padre en tu misma situación, no para un profesor.

Preguntar en vez de explicar

Cuando sí sabes la respuesta, la tentación es dársela entera. Prueba a hacer lo contrario: pregúntale qué ha intentado ya, o qué pasaría si cambiara un número del problema. No hace falta que la pregunta sea inteligente ni que lleve a ningún sitio concreto: lo que importa es que sea él quien mueva el problema, no tú. Es la misma idea que desarrollamos en ¿debo dejar que se atasque?, sobre cómo acompañar sin resolver.

Qué hacer cuando ninguno de los dos sabe la respuesta

Decir "no lo sé, vamos a mirarlo" no es una derrota: es un ejemplo de cómo se resuelve no saber algo, que es exactamente lo que querrías que tu hijo aprendiera a hacer él solo. Buscar la respuesta juntos —en una guía, preguntando al profesor al día siguiente, o directamente intentándolo con lápiz y papel a ver qué sale— enseña más que fingir que lo sabías desde el principio y dar una explicación insegura.

Lo que no ayuda es evitar el tema por no saber la respuesta, o mandarlo directamente a resolverlo con una calculadora o un buscador sin pensarlo antes: eso le quita justo la parte de pensar que estaba a punto de hacer.