Comprensión lectora con soluciones — 6º de Primaria
En 6º, de camino a la ESO, hay que distinguir hechos de opiniones y razonar la propia postura. Trabajar textos con argumentos entrena esa mirada crítica.
Si a tu hijo o hija le cuesta engancharse con textos como este, a veces ayuda una
motivación extra: que el protagonista sea él mismo. Estamos valorando
cuentos personalizados con su nombre y sus gustos —
todavía no existen, pero puedes dejar tu correo para que te avisemos si salen adelante.
Comprensión lectora con soluciones — 6º de Primaria
📝 Lee el texto y responde. En las últimas preguntas se te pide opinar: hazlo siempre con un argumento.
TEXTO: "Marina defendía en clase que las ciudades deberían tener más carriles bici: reducirían la contaminación, evitarían atascos y harían a la gente más sana. Un compañero respondió que la lluvia y las cuestas lo complicaban. Marina admitió que tenía parte de razón, pero recordó que muchas ciudades del norte de Europa, con peor clima, ya lo habían conseguido."
¿Qué defendía Marina? ______
Escribe dos argumentos que dio a favor: ______
¿Qué objeción le puso su compañero? ______
¿Cómo respondió Marina a esa objeción? ______
¿Crees que Marina supo defender su idea? ¿Por qué? ______
Y tú, ¿estás de acuerdo? Escribe tu opinión con un argumento: ______
Hoja de soluciones — Comprensión lectora con soluciones — 6º de Primaria
(Texto de lectura: no es una pregunta, no se completa.)
Que las ciudades deberían tener más carriles bici.
Dos cualesquiera de: reducirían la contaminación / evitarían atascos / harían a la gente más sana.
Que la lluvia y las cuestas lo complicaban.
Admitió que tenía parte de razón, pero recordó que ciudades del norte de Europa, con peor clima, ya lo habían conseguido.
(Opinión razonada) Válida cualquier respuesta apoyada en el texto, p. ej.: sí, porque reconoció la objeción y aun así mantuvo su postura con un ejemplo real.
(Opinión personal) Válida cualquier respuesta que incluya un argumento propio, a favor o en contra.
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